Dr. Kari伯纳德 医学博士项目主任 & 助理教授
个人陈述
自2004年以来，我一直担任医师助理(PA), 心脏病学实习, 急诊医学, 和精神病学. 2014年转入PA教育. 这种转变激发了我去攻读工业和组织心理学的博士学位, 重点关注帮助私人助理和私人助理学生管理医疗工作场所压力和避免倦怠的策略.
我的研究组合包括研究, 评论, 政策文件, 以及对私人助理职业实现的评论, 倦怠, 和营业额, 以及学生的幸福感. 通过这项工作，我找到了我的学术声音，并用它来倡导PA和PA学生.
In 2021, 我在2023年进入了宾夕法尼亚大学攻读博士学位, 我加入了波胆，为执业私人助理创建了一个医学博士项目. 波胆医学博士课程旨在培养具有研究技能的毕业生, 专业知识, 以及提升职业生涯的信心.
教育
- Ph.D. 瓦尔登大学工业与组织心理学博士
- M.S. 在医师助理研究，A.T. 斯蒂尔大学，最优等生，优秀硕士论文奖
- B.S. 东新墨西哥大学生物学专业，以优异成绩获得校长奖
出版物
伯纳德·KS，波斯丹·N. 领导的机会促进了个人助理的职业健康. JAAPA. 2024;37(6):1-10. doi:10.1097/01.JAA.0000000000000022
伯纳德KS. 幸福感与职业生涯早期私人助理:合作医师关系的影响. JAAPA. 2023;36(2):35-43. doi:10.1097/01.JAA.0000911228.85787.82
Butaney B, Hoover EB, Coplan B, Bernard K. 新冠肺炎疫情对学生感知压力的影响, 生活满意度, 心理灵活性:性别差异的检验. 我是科尔健康公司的. 9月29日:1-7. doi:10.1080/07448481.2023.2258411
张建军，张建军，张建军，等. 比较医疗保健课程中基于正念的技能的虚拟和面对面交付的有效性. 医学教育. 2022;32(3):627-640. doi:10.1007/s40670-022-01554-5
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胡佛EB，伯纳德KS. 行动呼吁:多维个人福利战略. 医生助理诊所. 2022;7(1):89-102. doi:10.1016/j.cpha.2021.08.002
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